الرئيس السيسى خلال اجتماعه بنا: «أضع المعلم فى مقدمة الجميع»

مع بداية كل عام دراسى تكثر وتتجدد التساؤلات من قبل الطلبة وأولياء الأمور أو حتى المواطن العادى عن أحوال العام الدراسى الجديد والاستعدادات له وعن كيفية المنظومة الدراسية لهذا العام، وهل هناك تغييرات فى المناهج أو الكتب المدرسية، وما هى أهم المشكلات التى تواجه العملية التعليمية، العديد من الأسئلة والاستفهامات ذهبنا بها إلى مكتب الأستاذ عبد العزيز عطية وكيل وزارة التربية والتعليم بسوهاج.. وكان هذا الحوار.

تطبيق برنامج الجودة للنهوض بالعملية التعليمية والارتقاء بالمستوى المهنى

هل انتظمت الدراسة بجميع مدارس المحافظة أم هناك مدارس لم تبدأ بعد؟

بالفعل انتظمت الدراسة بجميع مدارس المحافظة الحكومية والخاصة باليوم الأول السبت 20/9 والمدارس التجريبية بدأت اليوم التالى الأحد 21/9 بإجمالى 2443 مدرسة جميعها بدأت بها الدراسة ما عدا مدرسة الأسعد الحفناوى وأوقف بها العمل فى اليوم الثانى مباشرة بسبب حدوث إطلاق نار بين عائلتين فى محيط المدرسة.

هل تغيرت المناهج الدراسية لهذا العام.. وماذا عن توافر الكتاب المدرسى؟

يوجد تغير طفيف بالمناهج وببعض الكتب وتم التنبيه على الموجهين والموجهين العموم بفحص ودراسة هذه الكتب وكتابة تقارير عنها إذ ما وجد بها أخطاء لغوية أو مطبعية أو ما شابه، وتوفر من الكتب المدرسية أكثر من 75% وهناك سيارات خاصة بالمتعهدين متواجدة بصفة مستمرة لدى مخازن الكتب بمدينة 6 اكتوبر لاستلام نصيب المديرية أولاً بأول.

إلى أى مدى تخضع المدارس الخاصة للوزارة؟

تخضع المدارس الخاصة للوزارة فى متابعة النواحى الفنية فى عملية التدريس واعتماد اللائحة المدرسية ثم اعتماد من السلطة المختصة وهى المحافظ، أما النواحى المالية فليس للمديرية ولاية عليها إلا فى حدوث تجاوزات يثبتها الموجه المالى والإدارى، ومن ثم فهناك إجراءات تتخذ من قبل المديرية تجاه المدرسة المخالفة.

هناك بعض الشكاوى من أولياء الأمور بسبب زيادة المصروفات فى المدارس الخاصة، فما دور المديرية فى ذلك؟

ليس للمديرية ولاية على المدارس الخاصة من الناحية المالية كما سبق وذكرنا، لكن على كل مدرسة الالتزام بالمبالغ المحددة والمقننة باللائحة المعتمدة للمصروفات الدراسية.

هل ستوفر المديرية كعادتها فصول التقوية بالمدارس هذا العام؟

فصول التقوية موجودة بالفعل وهى تعد بمثابة الحل الأمثل لتقوية مستوى الطالب الضعيف، كما أنها من أهم مقومات التصدى للدروس الخصوصية، والمديرية توفر هذه المجموعات بأغلب مدارسها.

هناك العديد من المدرسين ليسوا مؤهلين للعملية التعليمية، فما موقف الوزارة قبل هؤلاء؟

لا يوجد معلمون غير تربويين بالمدارس الحكومية أو التجريبية، وإن وجد أحد مؤهله غير تربوى فهو حاصل على دراسات تربوية أو يمارس المهنة التعليمية منذ زمن بعيد، أما المدارس الخاصة فللمديرية الحق فى المراقبة على هيئة التدريس بها من الناحية الفنية وإن ثبت وجود مخالفات للعملية التعليمية أو تطبيق منظومة بخلاف التى تطبق فى المدارس العامة يتم اتخاذ الإجراءات القانونية اللازمة ومحاسبة القائمين على إدارة المدرسة المخالفة.

كيف تواجهون مشكلة الدروس الخصوصية؟

مشكلة الدروس الخصوصية مشكلة أزلية ولها عدة أسباب، لكن مع الأسف أن أولياء الأمور هم من أهم مسببات هذه الأزمة، لكن من ناحية المديرية نقوم بتفعيل دور فصول التقوية بالمدارس لرفع المستوى التعليمى لدى أبنائنا الطلاب والحد من هذه الظاهرة، ومحاسبة من يثبت عليه العمل بالدروس الخصوصية وذلك بحسب توجيهات الوزارة.

ما برنامج الجودة الخاص بالمدارس؟

يوجد بالمديرية إدارة للجودة وبكل إدارة تعليمية يوجد قسم للجودة يعمل به 10 أشخاص هم أعضاء هيئة الجودة وتسمى وحدة تنسيق الجودة والهدف منها هو التطبيق الفعال للمعايير التى حددتها الوزارة للنهوض بالعملية التعليمية والارتقاء بالمستوى الأدائى والمهنى وترقية المدرسة فى جميع النواحى والوصول بها للاعتماد التربوى وتم حصول 73 مدرسة بالمحافظة على الاعتماد التربوى من هيئة الاعتماد بالقاهرة.

ماذا عن كثافة أعداد الطلبة بالفصول وعجز المدرسين؟

توجد كثافة طلابية مرتفعة ببعض المناطق لا سيما المناطق ذات الكثافة سكانية العالية وأغلبها بالمدن، ولكن فى مناطق الريف والقرى تكون الكثافة أقل حتى إنها تصل إلى أقل من الأعداد المقررة ونسعى جاهدين لإضافة مدارس جديدة عن طريق هيئة الأبنية التعليمية حيث تحتاج المديرية إلى 650 مدرسة موجود منها 120 قطعة أرض جاهزة للبناء وننتظر المزيد من التبرعات وتخصيص قطع من أراضى أملاك الدولة، وبالمديرية عجز بالمعلمين يصل إلى 15 ألف معلم وفى انتظار تعيين 2450 معلما ضمن المسابقة الأخيرة التى أعلن عنها رئيس الجمهورية، بالإضافة إلى العجز الصارخ فى العمال ويصل إلى 6 آلاف عامل بجانب وجود مدارس تخلو تماماً من العمال ومدارس موجود بها عامل واحد فقط ومن ذوى الإعاقة، أما الإداريون فعدد العجز بهم وصل إلى 4 آلاف إدارى، وأناشد صاحب القرار برئاسة مجلس الوزراء فتح باب التعيين للإداريين وعمالة الخدمات.

ما الدور الذى تقدمه المديرية لذوى الاحتياجات الخاصة؟

توجد بالمديرية إدارة للتربية الخاصة لرعاية ذوى الاحتياجات من الإعاقات الثلاث (السمعى- الفكرى- البصرى) وهناك لجنة للدمج بإدارة التربية الخاصة تتابع المدارس التى بها فصول دمج وعددها 40 مدرسة تعمل على وضع ذوى الإعاقات البسيطة مع الطلاب الأسوياء فى فصول المدارس العادية للارتقاء بمستواهم ليصلوا إلى مستوى الطلاب العاديين فضلاً عن وجود أقسام داخلية لمبيت التلاميذ وتقديم الثلاث وجبات الغذائية اليومية بالإضافة للكساء السنوى والإعفاء التام من المصروفات المدرسية بجانب وجود مناهج تعليمية خاصة بهم تتفق مع مهاراتهم وإمكانياتهم.

هل هناك عمليات ترميم وصيانة جديدة لاستقبال العام الدراسى؟

توجد صيانة بسيطة مستمرة طوال العام من قبل الصيانة فى المدارس وبند اللامركزية وهناك صيانة شاملة تختص بها هيئة الأبنية التعليمية وهى التى تقرر أى المدارس أكثر احتياجاً إلى الصيانة بحسب حالتها.

كيف تفعل حصص الأنشطة الجديدة؟

الأنشطة المدرسية مفعلة طوال العام لما لها من أهمية وهى عبارة عن أنشطة صفية ولا صفية ومصاحبة للمناهج الدراسية، أما ما أشيع مؤخراً بأن أول أسبوعين من العام الدراسى مخصصين للأنشطة فقط فهذا عارٍ تماماً من الصحة.

ما دوركم فى تدعيم التعليم الفنى؟

يتم توفير جميع احتياجات التعليم الفنى (التجارى- الزراعى- الصناعى) والمتمثلة فى أجهزة الكمبيوتر والأجهزة الالكترونية والعدد والآلات المتطورة وعمل دورات تدريبية مستمرة لتدريب الطلاب والنهوض بالتعليم الفنى بتوفير الكوادر وتحقيق التنمية المهنية لمواكبة احتياجات سوق العمل.

ماذا تقدم مديرية التربية والتعليم للمعلم؟

تهتم المديرية الاهتمام الكامل بالمعلم من جميع النواحى، فهى المسئولة عنه وتقدم له تدريبات منهاجية لرفع مستواه الأدائى وكفاءته المهنية وأيضاً دورات تدريبية للكوادر والقيادات فى النواحى الفنية بالإضافة للأنشطة والرحلات وقروض مادية عند الاحتياج.

كلمة من وكيل وزارة التربية والتعليم للسادة المعلمين وأبنائكم الطلبة.

أناشد زملائى أعضاء هيئة التدريس فى جميع مدارس المديرية بمراعاة أبنائهم التلاميذ فهم أمانة بين أيديهم، والإخلاص والجدية والانضباط فى العمل لأنهم أساس العملية التربوية وأخبرهم بما قاله لنا الرئيس السيسى فى اجتماعه بنا: (بأنه يضع المعلم فى مقدمة الجميع وأن للمعلم الفضل على جميع الحضور بهذا الاجتماع) فلا بد أن نكون عند حسن الظن وجديرين بهذه الثقة الغالية.

أما أبنائى الطلبة فأقول لهم أنتم عماد الأمة وبناة المستقبل فيجب عليكم الجد والاجتهاد والقيام بواجباتكم على أكمل وجه والتقدير التام لأساتذتكم حتى تكونوا فى المستقبل (خير أمة أخرجت للناس).